Integración de las TIC en el Contexto Educativo Venezolano

A continuación, veremos con más amplitud cada una de las mencionadas en la gráfica anterior:

Proyecto Canaima

ü Promueve el desarrollo integral de los niños y niñas en correspondencia con los fines  educativos.

ü Profundiza la concreción del Desarrollo Curricular para la formación integral y con calidad de los niños y niñas venezolanos.

ü Transforma la praxis docente con el uso crítico y creativo de las Tecnologías de Información Libres.

ü Desarrolla las potencialidades en Tecnologías de Información Libres, para el apoyo a los procesos educativos en pro de la soberanía y la independencia tecnológica.

Software Libre

ü Respeta la libertad de los usuarios y la comunidad

ü Los usuarios tienen la libertad de copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software

ü Tienen la libertad de redistribuir copias para ayudar a su prójimo.

ü Se puede distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros. Esto le permite ofrecer a toda la comunidad la oportunidad de beneficiarse de las modificaciones. El acceso al código fuente es una condición necesaria para ello. 

Tiflotecnología

ü Es conjunto de técnicas, conocimientos y recursos encaminados a procurar a los ciegos o deficientes visuales los medios oportunos para la correcta utilización de la tecnología.

ü Ayuda a favorecer la autonomía personal y plena integración social, laboral y educativa. 

Competencias Tecnológicas del Docente

Competencias Tecnológicas del Estudiante

Niveles de Integración de las TIC

Redes Sociales

ü Capacidad de comunicación.

ü Se utilizan para encontrar y entablar diálogo, para debatir sobre los temas más variados, apoyar causas de todo tipo, organizar encuentros de amigos, o para dar a conocer congresos y conferencias, a través de los cuales no sólo se dan detalles sobre el encuentro, sino que las personas pueden confirmar su asistencia o ausencia al evento. 

Entorno Virtual de Aprendizaje

ü Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) espacio con accesos restringidos, diseñado para que las personas que acceden a él desarrollen procesos de incorporación de habilidades y saberes, mediante sistemas telemáticos

ü Uno de ellos seria el aula virtual dentro del entorno de aprendizaje, consta de una plataforma o software a través del cual el ordenador permite la facilidad de dictar las actividades en clases, de igual forma permitiendo el desarrollo de las actividades de enseñanza y aprendizaje habituales que requerimos para obtener una buena educación.

Criterios Msute

ORDEN DE CRITERIOS MSUTE

A continuación se presentan el orden en el cual para los autores del presente blog deben ir organizados los diversos criterios Msute que se deben tener en cuenta:

Según su orden de prioridad lo representamos de la siguiente manera:

      Según los gráficos representados anteriormente, se tiene que se le dio el siguiente orden a los criterios:

Primero se presenta el contexto institucional que va ser elegido de acuerdo a la cultura y necesidades  que tiene la zona geográfica donde se encuentra ubicada la escuela, posteriormente se debe tomar en cuenta el docente el cual es la persona que esta capacitada de forma adecuada para impartir conocimientos, y ser un mediador en el proceso de enseñanza y aprendizaje (este tener claro como  y que aspectos evaluar). 

Seguidamente el estudiante, que es la persona mas importante en el ambiente escolar, ya que sin estudiantes no habría ni docentes ni instituciones; en este orden de ideas, se ubica en cuarto lugar el contenido ya que también es de gran importancia pues es el que el docente utilizará para que el estudiante, lo analice y lo ponga en practica día a día; aunado a esto; y por ultimo se menciona el análisis de la tecnología educativa, la cual va a ser la herramienta a utilizar por el docente para que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea mas efectivo, tomando en cuenta los recursos que existan en la institución para el manejo de las mismas.